Die Monate:
Se hai difficoltà a capire, imparare e ricordare questo argomento, puoi provare a consultare lo schema qui sotto.
Disgrafia – consigli:
Spesso mi viene chiesto quale può essere un consiglio che daresti per la disgrafia? Oggi provo a rispondere. Sicuramete per prima cosa direi di non dare la colpa all’alunno/a perché scrive male, ci sono cancellture e il foglio è “brutto”, non lo fa a posta, non è una cosa che decide lui… Non costringere l’alunno/a scrivere a mano se non se la sente, così come non obligarlo a scrivere al PC se non vuole. Lasciare che sia l’alunno a scegliere…
Sali minerali:
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LA MIA MEMORIA:
Hai presente quando la mattina ti svegli improvviasamente perché la sveglia sta suonando e anche se poi pensi, ripensi, non riesci a ricordare cosa stavi sognando? Hai il totale vuoto in mente vero? Ecco questa sensazione la provo spesso anche nella vita quotidiana, quando dopo aver fatto qualcosa penso cosa ho fatto? Nulla. Dopo aver ascoltato qualcosa/qualcuno, cosa ha detto? Vuoto. Devo assolutamente ricordarmi questa cosa! Cosa? Vuoto. Studio, ripasso, tutto ok. Ci ripenso, e… Vuoto. Ecco che l’altro giorno…
I mesi:
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Musicoterapia e DSA:
Con il suggerimento di @danielenarduzzi1999 riprendo un’argomento che avevo trattato con @unadidatticachesuona in una diretta (Fai click qui ), la musica. Nello specifico però questa volta proverò a parlare di musicoterapia e DSA. Inizio prima però a fare un breve accenno di cos’è la musicoterapia per chi non lo sapesse. La musicoterapia opera in vari ambiti, da quello educativo a quello riabilitativo a quello terapeutico. Numerosi studi negli anni hanno dimostrato come ascoltare la musica può influenzare lo stato d’animo…
Tipologie di comportamento
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Qualche suggerimento per imparare il corsivo:
Oggi ti propongo alcune idee per imparare ad utilizzare il corsivo con meno difficoltà, in modo divertente e trovare le tue strategie. Hai altri suggerimenti? Prova e poi fammi sapere come ti trovi.
Idee per aiutare i bimbi/ ragazzi con disortografici:
Premetto che, come dico sempre non esste un’unico metodo che funziona con/su tutti. Queste sono alcune idee ma, siamo tutti diversi quindi…. Bisogna poi vedere. Bisogna, innanzitutto, guardare ed osservare quali sono le paroline che il bambino/il ragazzo sbaglia Dopo di che, si può scrivere in modo corretto la parola su un foglio e colorare la parte che sbaglia, come per evidenziarla, dargli una maggiore visione, a volte ad esempio si invertono delle lettere perchè noi le vediamo così, ma…
Numbers (1-10):
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